UNIDAD IV

DESARROLLO SUSTENTABLE

M.E. ANDY ELDER LUCERO MEDINA             ITSLP.ANDY@GMAIL.COM

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ENVÍO DE TRABAJOS, APORTACIONES, DUDAS, COMENTARIOS VÍA EMAIL CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN EN EL ESPACIO DE “ASUNTO”: DSIGE O DSSI-NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO-BREVE DESCRIPCION DEL ASUNTO. EJEMPLO: DSSI-RAQUEL TORRES-ENTREGA INVESTIGACION DOCUMENTAL SUSTENTABILIDAD.

UNIDAD 4. ESCENARIO ECONÓMICO

Marzo 24-Abril 9

TEMARIO

4.1 ECONOMÍA Y DIVERSIDAD ECONÓMICA. 4.2 SISTEMAS DE PRODUCCIÓN (OFERTA Y DEMANDA). 4.3 ECONOMÍA GLOBAL VS ECONOMÍA LOCAL. 4.4 PRODUCTO INTERNO BRUTO (PIB), DISTRIBUCIÓN DEL PIB.

4.5 EXTERNALIZACIÓN E INTERNALIZACIÓN DE COSTOS. 4.6 OBSOLESCENCIA PLANIFICADA Y PERCIBIDA. 4.7 VALORACIÓN ECONÓMICA DE SERVICIOS AMBIENTALES.

COMPETENCIA ESPECÍFICA A DESARROLLAR UNIDAD 4:

COMPRENDE LOS PROCESOS DE GENERACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LA RIQUEZA, ASÍ COMO LOS FACTORES Y SISTEMAS DE PRODUCCIÓN; VALORAR LA EXTERNALIZACIÓN DE COSTOS Y LA OBSOLESCENCIA DE PRODUCTOS EN LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS Y LA CALIDAD AMBIENTAL.

COMPETENCIAS GENERALES A DESARROLLAR.

·  CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS

·  COMPROMISO ÉTICO.

·  CAPACIDAD DE ESCUCHA ACTIVA Y PROACTIVA.

·  APLICAR LOS CONOCIMIENTOS EN LA PRÁCTICA.

·  HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

4.1 CONFERENCIA O VIDEO: QUÉ ES LA ECONOMÍA. INVESTIGAR LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE MÉXICO, LA REGIÓN Y EL ESTADO. PRESENTAR UN MAPA CONCEPTUAL DE LAS CADENAS PRODUCTIVAS DEL ESTADO.

4.2 INVESTIGAR LOS DISTINTOS SISTEMAS DE PRODUCCIÓN.

4.3 INVESTIGAR Y DISCUTIR ENTRE EQUIPOS Y EN FORMA GRUPAL, LAS CARACTERÍSTICAS DE LA GLOBALIZACIÓN Y LAS INTERRELACIONES ENTRE ECONOMÍA GLOBAL Y ECONOMÍA NACIONAL. CONSIDERAR ACUERDOS Y TRATADOS INTERNACIONALES Y ENTIDADES INTERNACIONALES COMO LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE COMERCIO (OMC), FONDO MONETARIO INTERNACIONAL (FMI), BANCO MUNDIAL (BM), BOLSAS DE VALORES, ENTRE OTROS.

4.4 PIB. INVESTIGAR LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL PRODUCTO INTERNO BRUTO MEXICANO, IDENTIFICAR SU VOLUMEN EN COMPARACIÓN CON OTRAS ECONOMÍAS, RECONOCER SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LA POBLACIÓN. INVESTIGAR LA DISTRIBUCIÓN DE RIQUEZA ENTRE LOS DECILES SUPERIOR E INFERIOR Y COMPARARLO CON LA DE OTROS PAÍSES DE LA ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y EL DESARROLLO ECONÓMICO Y/O DE OTROS PAÍSES EN DESARROLLO; COMPARAR ESTA INFORMACIÓN CON EL ÍNDICE DE GINI POR PAÍSES. DISCUTIR LA INFORMACIÓN EN EQUIPOS Y SOCIALIZAR LOS RESULTADOS CON EL GRUPO. REALIZAR UN RESUMENDE LA INVESTIGACIÓN Y DE LAS CONCLUSIONES DEL GRUPO EN UN TEXTO DE REDACCIÓN ORIGINAL NO MAYOR A 300 PALABRAS.

4.5 EXTERNALIZACIÓN E INTERNALIZACIÓN DE COSTOS. ESTUDIO DE CASOS DE DETERIORO AMBIENTAL O SOCIAL POR LA EXTERNALIZACIÓN DE COSTOS EN LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS, EN LOS NIVELES LOCAL, REGIONAL, NACIONAL Y MUNDIAL.

4.6 OBSOLESCENCIA PLANIFICADA Y PERCIBIDA. PRESENCIAR Y ESTUDIAR EL VIDEO THE STORY OF STUFF (LA HISTORIA DE LAS COSAS) - (VERSIÓN DOBLADA AL ESPAÑOL DEL VIDEO DE ANNIE LEONARD. VIDEO.GOOGLE.ES/VIDEOPLAY?DOCID=5645724531418649230 URL CONSULTADO EN 16/03/2009). DISCUTIR EN EQUIPOS DE TRABAJO, IDENTIFICANDO 3 EJEMPLOS DE OBSOLESCENCIA. REFLEXIÓN INDIVIDUAL Y GRUPAL SOBRE ALTERNATIVAS PARA MODIFICAR LAS PAUTAS DE CONSUMO.

4.7 VALORACIÓN ECONÓMICA DE SERVICIOS AMBIENTALES EN EQUIPOS DE TRABAJO, INVESTIGAR LOS DIVERSOS SERVICIOS AMBIENTALES EN LA REGIÓN; IDENTIFICAR Y COMPRENDER UN SERVICIO AMBIENTAL DOCUMENTADO ECONÓMICAMENTE Y SINTETIZARLO A MODO DE UN CASO DE ESTUDIO EN UN REPORTE DE DOS CUARTILLAS. EXPLICARLO Y COMENTARLO EN CLASE.

CRITERIOS DE ACREDITACIÓN

·  EL PROMEDIO DE TODOS LOS ASPECTOS (TRABAJOS, PRÁCTICAS, PARTICIPACIONES, EVALUACIONES) QUE INTEGREN LA UNIDAD  CONFORMAN EL NIVEL DE COMPETENCIA ALCANZADO.

·  EL PROMEDIO MINIMO PARA ACREDITAR LA UNIDAD Y COMPETENCIA ES 70.

·  TODOS LOS ASPECTOS Y/O EVIDENCIAS QUE CONFORMAN LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD Y COMPETENCIA DEBERÁN CONTAR CON LA VALORACIÓN MÍNIMA DE ACREDITACIÓN DE 70. EN CASO CONTRARIO SE CONTABILIZARÁ COMO NO APROBADO (N/A) CON VALOR DE CERO (0).

·  LOS ASPECTOS A EVALUAR SE AGRUPAN Y PROMEDIAN EN TRES ASPECTOS: TRABAJOS, EVALUACION Y PORTAFOLIO.

EJEMPLOS DE ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD:

ALUMNO 1.

TRABAJOS	EVALUACIONES	PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS	PROMEDIO FINAL
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: 93, PRÁCTICA 1: 90, PRÁCTICA 2: 95	EVALUACIÓN ESCRITA: 96, PROYECTO DE UNIDAD O FINAL: 90	PORTAFOLIO: 90
PROMEDIO: 93+90+95/3= 92.66	96+90=93.3	90	91.98

ALUMNO 2.

TRABAJOS	EVALUACIONES	PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS	PROMEDIO FINAL
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: 93 PRÁCTICA 1: 50 (NO APROBADO Y SE CONTABILIZA COMO CERO) PRÁCTICA 2: 95	EVALUACIÓN ESCRITA: 96 PROYECTO DE UNIDAD O FINAL: 90	PORTAFOLIO: 90
PROMEDIO: 93+0+95/3=62.66	96+90=93.3	90	81.98

ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD (ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE) Y SE INTEGRARÁ EN UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DIGITAL A ENTREGAR AL FINAL DE UNIDAD Y DE SEMESTRE.

·  INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL SOBRE DEFINICIÓN DE ECONOMÍA, DEFINICIÓN DE DIVERSIDAD ECONÓMICA; CLASIFICACIÓN Y DESCRIPCION DE LOS SISTEMAS DE PRODUCCIÓN EN MÉXICO. REALIZAR CUADRO COMPARATIVO QUE INCLUYA DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA ECONOMÍA GLOBAL Y LA ECONOMÍA LOCAL. TRABAJO GRUPAL. NO IMPRESO. VIA FACEBOOK. 27 DE MARZO ANTES DE LAS 16 HORAS. CONCLUSIONES INDIVIDUALES. INCLUIR COEVALUACIÓN.

·  INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL SOBRE DEFINICIÓN DE PRODUCTO INTERNO BRUTO, CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO INTERNO BRUTO, GENERALIDADES ESTADÍSTICAS SOBRE EL PIB EN MÉXICO; DEFINIR Y MENCIONAR EN PUNTOS CLAVE DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA EXTERNALIZACIÓN DE COSTOS Y  LA INTERNALIZACIÓN DE COSTOS. TRABAJO GRUPAL. NO IMPRESO. VIA FACEBOOK. 01 DE ABRIL ANTES DE LAS 16 HORAS. CONCLUSIONES INDIVIDUALES. INCLUIR COEVALUACIÓN.

·  INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL SOBRE DEFINICIONES DE OBSOLECENCIA PLANIFICADA Y OBSOLECENCIA PERCIBIDA, MENCIONANDO 10 CARACTERÍSTICAS DE CADA UNA DE ELLAS; INVESTIGAR DIVERSOS SERVICIOS AMBIENTALES QUE SE APLIQUEN EN SAN LUIS POTOSÍ.  TRABAJO GRUPAL. NO IMPRESO. VIA FACEBOOK. 04 DE ABRIL ANTES DE LAS 16 HORAS. CONCLUSIONES INDIVIDUALES. INCLUIR COEVALUACIÓN.

·  PARTICIPACIÓN

·  EXPOSICIÓN

·  EVALUACIÓN ESCRITA: ABRIL 29

·  COEVALUACIÓN (EVALUACIÓN ENTRE ESTUDIANTES)

·  EVALUACIONES FORMATIVAS: REALIZADAS DURANTE LA UNIDAD.

·  PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.

ESPECIFICACIONES  DE ELEMENTOS DE CRITERIOS DE ACREDITACIÓN:

ESTRUCTURA GENERAL A CONTENER DE TODOS LOS TRABAJOS A ENTREGAR:

1. PORTADA: LOGOTIPO DEL ITSLP, NOMBRE DEL ALUMNO, MATERIA, NOMBRE DEL PROFESOR, INSTITUCIÓN, TÍTULO, FECHA.

2. CONTENIDO (INVESTIGACION DOCUMENTAL, ESQUEMAS, SINTESIS, ENSAYOS, ETC.). MISMO TIPO DE LETRA PARA TODO EL DOCUMENTO, DESVINCULAR ENLACES EN PALABRAS QUE APAREZCAN EN PÁRRAFOS.

3. CONCLUSIONES (LA CONCLUSIÓN INCLUYE LOS DESCUBRIMIENTOS QUE SE HICIERON Y LO QUE SE APRENDIÓ DEL TRABAJO.)

4. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLETAS.

FUENTES DE INFORMACIÓN: FORMA DE REGISTRO

A) LIBRO: NOMBRE DEL AUTOR. TÍTULO DEL LIBRO. LUGAR DE PUBLICACIÓN EDITORIAL. NUMERO DE EDICIÓN. FECHA. PÁGINAS.

B) SITIO EN INTERNET: AUTOR DEL CONTENIDO, CREADOR DE LA PÁGINA. TÍTULO DEL TEMA.  DIRECCIÓN ELECTRÓNICA COMPLETA DE LA PÁGINA, FECHA DE ACCESO AL SITIO WEB.

·  TIPO DE LETRA: ARIAL, CALIBRI, VERDANA O TIMES NEW ROMAN.

·  TAMAÑO: PARA TITULOS, 14, EN NEGRITA. PARA SUBTITULOS 12, EN NEGRITA Y CURSIVA. PARA TEXTO EN GENERAL, 12.

·  TITULOS CENTRADOS, PÁRRAFOS JUSTIFICADOS, INTERLINEADO SENCILLO.

PARTICIPACIONES: SE CONSIDERAN PARTICIPACIONES TODAS AQUELLAS PARTICIPACIONES QUE ENRIQUEZCAN EL TEMA. NO SE CONSIDERAN PARTICIPACIONES, MONOSÍLABOS, IDEAS IGUALES O SIMILARES A LOS DE OTRO COMPAÑERO DE CLASE, IDEAS QUE NO TENGAN QUE VER CON EL TEMA O LA ASIGNATURA.

EXPOSICIÓN ANTE GRUPO (INDIVIDUAL O POR EQUIPO): PARA EXPONER:

·  PRESENTAR MATERIAL INFORMATIVO IMPRESO Y COMPARTIRLO CON SUS COMPAÑEROS (CADA ESTUDIANTE DEBERÁ TENER ESA INFORMACIÓN EN SU LIBRETA COMO APUNTES)

·  CONTENIDO: REFERENTE AL TEMA EXPUESTO, PRESENTACIÓN COMPLETA DEL TEMA O TEMAS

·  EXPOSICIÓN DE TEMAS: CLARIDAD, NO LEER TODA LA EXPOSICIÓN, DAR CONCLUSIONES, APORTAR EJEMPLOS, PARTICIPAR TODO EL EQUIPO, INTEGRAR AL GRUPO CON SESIONES DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS.

FECHAS DE EXPOSICIÓN

NOMBRE ALUMNO	TEMAS A EXPONER	FECHA
1. 2. 3.	DEFINICIÓN DE ECONOMÍA, DEFINICIÓN DE DIVERSIDAD ECONÓMICA; CLASIFICACIÓN Y DESCRIPCION DE LOS SISTEMAS DE PRODUCCIÓN EN MÉXICO.	26 DE MARZO
1. 2. 3.	DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA ECONOMÍA GLOBAL Y LA ECONOMÍA LOCAL	27 DE MARZO
1. 2. 3.	DEFINICIÓN DE PRODUCTO INTERNO BRUTO, CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO INTERNO BRUTO, GENERALIDADES ESTADÍSTICAS SOBRE EL PIB EN MÉXICO	31 DE MARZO
1. 2. 3.	DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA EXTERNALIZACIÓN DE COSTOS Y  LA INTERNALIZACIÓN DE COSTOS	2 DE ABRIL
1. 2. 3.	DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE OBSOLECENCIA PLANIFICADA Y OBSOLECENCIA PERCIBIDA	4 DE ABRIL
1. 2. 3.	SERVICIOS AMBIENTALES QUE SE APLIQUEN EN SAN LUIS POTOSÍ.	8 DE ABRIL

5.- ASISTENCIA.

CADA FALTA REPRESENTA 10 PUNTOS MENOS DEL VALOR TOTAL DE ASISTENCIA QUE ES 100. EL VALOR MINIMO PARA ACREDITAR ESTE ASPECTO ES 70.

SE PUEDEN JUSTIFICAR 4 FALTAS. PARA JUSTIFICAR SE REQUIERE UN DOCUMENTO CON FIRMA Y/O  SELLO QUE ESPECIFIQUE LA RAZÓN DE LA INASISTENCIA. POR MOTIVOS MÉDICOS SE PUEDE JUSTIFICAR CON UNA RECETA MÉDICA QUE AVALE LA FECHA EN LA QUE SE TUVO INASISTENCIA. OTROS MOTIVOS ESPECIALES A TRATAR CON EL PROFESOR.

LIMITE DE ENTRADA AL AULA: 10 MINUTOS DESPUES DE LA HORA DE CLASE.

FUENTES DE INFORMACIÓN

·  DIAZ COUTIÑO, REYNOL. DESARROLLO SUSTENTABLE: UNA OPORTUNIDAD PARA LA VIDA. 2009. MCGRAW HILL. MÉXICO.

ACTIVIDADES DEL FACILITADOR.

·  GUIAR LA DISCUSIÓN SOBRE LOS CONCEPTOS CLAVE DEL TEMA, VINCULÁNDOLO CON LA REALIDAD (CAMPO DE APLICACIÓN).

·  OBTENER CONCLUSIONES DEL TEMA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES.

·  PROMOVER LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES.